どうしてこうなったの - 数学＠ふたば

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85512 B

無題Name名無し24/04/24(水)16:29:35No.120735+ 7月14日頃消えます

どうしてこうなったの？
だれかおせーて！？
オーホホホホホ！

削除された記事が1件あります.見る

…	1無題Name名無し 24/04/24(水)16:33:09No.120736+ 数学は難しいんだ

…	2無題Name名無し 24/04/24(水)16:51:32No.120737+ 問題文を全部のせろｗなんで意図的に削除するｗ

…	3無題Name名無し 24/04/25(木)18:16:27No.120738そうだねx1 超算数? 謎算数？？ 2種類の足し算… これ算数嫌い増やすだけなんじゃ

…	4無題Name名無し 24/04/26(金)00:38:45No.120742+ 1714059525225.png-(680098 B) 本文無し

…	5無題Name名無し 24/04/26(金)17:09:10No.120743+ 足し算って、意味を細かく分けると、合併とか追加とか細かく意味が本当は違っているんだよ。算数的にはどれも足し算で計算できるから、まあいいだろ的に一緒くたに扱うけど、本当は違うって話。

…	6無題Name名無し 24/04/27(土)08:48:32No.120744+ 書き込みをした人によって削除されました

…	7無題Name名無し 24/04/27(土)08:49:15No.120745+ それを子供に意識させるとどんなメリットがあるの？それを知らないと解けない問題がある？

…	8無題Name名無し 24/04/29(月)17:34:33No.120751+ テキトーに数が増えるだろうから掛け算とか数が減るだろうから割り算だろうと文を禄によまないで式を書く子が続出するから、小１の段階で問題文をしっかり読むクセを付けましょうって話

…	9無題Name名無し 24/04/29(月)20:56:04No.120752そうだねx2 そんなことじゃないだろうお前がよく読めよｗ

…	10無題Name名無し 24/04/30(火)16:43:36No.120755+ 何が違うか具体的にしてきしろよｗ

…	11無題Name名無し 24/05/01(水)21:02:30No.120756+ >何が違うか具体的にしてきしろよｗそれは明らかにおかしい具体的な説明は　8(No.120751)に対して求めるべき 8は脈略、経緯を説明してNo.120752＆その他を納得させるべき！

…	12無題Name名無し 24/05/02(木)23:04:14No.120759+ 公立小学校の先生になるタイプの人はこういうこと言いだすだろうなここで子供に大事な事はこういうタイプの大人をうまくかわす術を学ぶことだから

…	13無題Name名無し 24/05/02(木)23:46:58No.120760+ >具体的な説明は　8(No.120751)に対して求めるべきそうか？じゃ、一応トライしてみるがｗ要するに子供は文章を読解するのが面倒で、テキトーに読んで意味を考えず、出てきた数字と何の計算の章かということから式を立てるのが普通。それじゃ後々通用しないから、文章をしっかり読んで合併なのか追加なのかを判断せよってコト。合併と追加は授業で詳しくやったって話。

…	14無題Name名無し 24/05/03(金)02:43:59No.120761+ そんなことじゃないだろう

…	15無題Name名無し 24/05/03(金)14:35:41No.120762+ ほらやっぱりねｗ

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