算数と書いたが当然数学もだ
数学の設問で国語の要件を満たさないものは
生徒の頭に残らない

掛け算九九や素数以上に
国語では知能をはかることができる

「立って朗読してみなさい」と言われて
具合が悪くなったり拒む生徒が存在する

国語の先生「その数学の式を朗読できるか？」

口頭で発表することもできないのなら学問の体をなしていない
黒板に書かせる前にまず「言わせる事」だ

国語の先生たち
「1344000x1255　などをやらないのは何故だ」
「まさか言えないのでは？」

国語では朗読できない設問は出ない
数学は全然まともに朗読できないのでは？

口頭での発表を重視する事はいうまでもなく
なめらかにスムーズに言える生徒に高得点だ

「口で言えないものを黒板に書こうとしてるのか？」

国語の先生の代理「その数式を皆に分かるように読んで聞かせなさい」

代理の国語の先生「読み方は習ってるはずですね
読んで聞かせなさい」

「何も見ないで説明出来た人を及第とします。」

こんな本があるが
まず目の前の数式を朗読すれば
暗記じゃないと分かるだろう

次は見ないで暗唱、さらに計算を口頭で発表だ

落語でお客を得るにはまだまだ遠いぞ

国語で当たり前にやってる朗読だ

数式を朗読せよ
可能なら暗唱せよ
しかし覚えても無駄だ

発表時は別の数字やモチーフが応用として出される

これを声に出して読み上げなさい


すぐ詰まってしまうんじゃないか？喋り慣れてなくて

なんとか読み上げることができたら

それをクラスの全員に向けて暗唱してみせなさい

別次元の難易度が分かるだろう
まずは朗読が先だがこれも容易ではない
下手くそな読み上げは計算結果に影響する

算数の式の意味が分かるのは後で良いですよー笑
朗読が先ですw

「分かりにくいねえ」
「声に出して読みづらい」
「もっと分かりやすい書き方があるんじゃないか？」

国語のレベルは天井知らずだ

まずは口頭で読み上げられるようになりましょう

黒板やノートを使ってラクしてはいけません

学生さんたちは何も見ないで弁論大会に出ていますよ

数学はどうしたんですか一体
ずっとカンペを作っていたんですか

社会に出たあとで困りますよ
皆さんの迷惑になりますからね
書いたものは必ず読み上げられるように練習しましょう

ただこれをやるだけですよ
算数、数学の時間でこれをやるだけです！

「黒板を使わず
数学の問題をそうやって問いてみなさい」

「世界が分かるだろう」

聞き取りづらかったり
皆の理解を得ていないなど言語道断です

その口頭での計算の後
全員が同じことをできるか調べます

さんすう数学口頭試験
読み上げ
暗唱
計算
本番での発表会
自己採点
他者採点

フェルマーの式だそうだが
読み上げるだけなら何てことはない
声に出して読もう！
それが成されない原因はどっちだ

国語の先生「数字代入したほうがいいんじゃないか？」

こっちは言えるかな
言ったところでどうにかなるものではないが
まず言って聞かせられるか？小学生たちに
しかも「これではない」という

これを声だけで解きなさい

ぬくいあまあまな世界が分かるだろう

手は一切使ってはいけない
声だけで解きなさい

計算結果はどんどん声に出して構いません
次々に声だけでときなさい

不注意（集中力の持続が困難）

多動性（落ち着きがない、じっとしていられない）

衝動性（考えずに行動する）

数学の世界で言葉に気をつけられないのなら
点数は取れません

算数ドリルを声に出して朗読して解きましょう
それが本当の数学力

これは数学のスレだけど
国語の授業は逆に手を使う部分があるかもしれないね
国語がニガテな人は手を使っていない

声に出して解き
他人に聞かせられるようになれれば及第です
何言ってるか分からないなんて論外

何一つ格好つける必要などない

何か湧いてたの？削除したよ

>No.122570
自分の乏しい知識だけで世界を作るのはやめましょう

算数は１たす１などとシンプルに言える
非常にカンタンだ
国語の足元にも及ばない

世界3大難しい言語は？
「世界3大難しい言語」という定説はありませんが、英語母語話者にとって難しいとされる言語には、一般的に中国語、アラビア語、日本語などが挙げられます。これらの言語は、文字体系の複雑さ、独特の文法、発音の難しさなどが理由として挙げられています。

親の教育がものを言うジャンルだ

１２３４と１０まで言えないなんて

これができない子なら
生きるのが算数より難しいでしょ

ひどいヤツだな、普通に反論したら消すのか？

数学でこれ習わないのか

衝動的で不注意な行動は数学でもNGだ

>No.122637
どちらが酷いかは確認すれば誰でも分かる
人を貶める差別的な文章を使うなど
数学的思考ができる人間にはありえない事だ

話し手失格

そんなことより数学を国語のように朗読してみようぜ
難易度が桁違いに変わる

>ひどいヤツだな、普通に反論したら消すのか？

そんなレスする前にそのイラストを見て落ち着いて
素数でも数えたらどうだ
無駄なものをうっかり書き込んでしまって後悔してるだろう

数学を知る者がこんな言葉使いをしていたらナンセンスだお笑いだ「ひどい」
「ヤツ」「だな」

「消すのか？」
特にこの疑問文　数学を知ってるとは思えぬ発言だ
自分で調べ自分で考えれば分かる事を
どうしても我慢できず見せたかったのか

「普通に」とあるが果たしてアレのどこが普通なのか資料を持ってきて自分で調べなさい

レスなんかそっちのけで何より先に衝動的な不注意からくる否定文字を乱打してたように見えたな

数学板にふさわしくない言葉ばかりだったので削除した
ただそれだけだ

x+y=10をグーグルは理解しない
答えは５ですと言えない

システムは難解すぎる国語（日本語）を理解しないのだ

答えが２つに増えた場合
ジタバタして何もできなくなる層が居そうだな

無意味な書き込みのおかげで
いいイラストが省略されて見えなくなってしまった

>No.122576
>No.122552
この絵を参考に算数ドリルを声に出して朗読して解きましょう
それが本当の数学力
他人に対する言葉遣いを失ったらおしまいだ

ここで何か削除したがその後何もない
特に反論する力を持たないということだ

その程度のやつの数式、証明式なんて笑

どうしてごめんなさいの一言がいえないの！
余計な一言はおばあちゃんの証

人に一度も謝ったことなさそう

身体が暴れて即打ち消したくなるのだろう

自分だけの独自言葉を持ってるんだねケイジ
もう見えないけど

頑張って２０を出す→すぐ１９を引き算したくなるこどもの心理

ごめんなさいの一言に余計なものをつける行為は
ラクな道に逃げたいのだ

提出した数字があまりにも巨大すぎたという事だ

ボソボソ「１８０…」　すぐ後から　ー１７８する

１８０という数字に到底耐えきれないのだ　すぐ引いてしまう

子どもが謝れない理由は、プライド、気持ちの整理ができていない、相手の気持ちを理解していない、衝動性、自己肯定感の低さなどが考えられます。対応としては、子どもの気持ちに共感し、無理に謝らせるのではなく、時間を置いたり、手紙や行動で気持ちを伝える方法を促したりすることが有効です。

こんなのあると良さそうだ
いちいち構ってられない
こちらも定形を用意せんと