理不尽算数指導・筆算は定規を
無題 名無し 09/29 112981

理不尽算数指導
・筆算は定規を使わなければいけない
・乗法のかける数とかけられる数を入れ替えてはいけない
・さくらんぼ計算
・九九全部言えるまで居残り
・習っていない公式は使ってはダメ
・円周率はπではなく3.14で計算
等々理不尽だと思った算数指導について考えるスレ

無題 名無し 09/29 112982
さんすうはとてもむずかしい
無題 名無し 09/29 112983
またルサンマルチンスレかよ…
無題 名無し 09/29 112984
1.6+3.4=5.0
は間違い
無題 名無し 09/29 112985
そうする理由書いても納得しねーだもんw
とにかく判断基準が全部大人の数学
無題 名無し 09/30 112987
小学生の算数で
小さい数ー大きい数 の計算はできないと教わり
中学数学でいきなり
小さい数ー大きい数 はできると教わる

まったく逆のことを教えないで
最初から負の数についてやればいいのに
無題 名無し 09/30 112988
数学は「絶対確実」な事項を勉強するのではなく、前提が崩れれば結論からして全く違うってのが勉強できんだろ、それでは。
無題 名無し 09/30 112989
> ・筆算は定規を使わなければいけない
言われた覚えがない
> ・さくらんぼ計算
初めて聞いた
無題 名無し 09/30 112990
「筆算に定規」ってのは、教育法則化のTOSSが率先して実施している。

ちなみにTOSSのサイトのトップには「安倍晋三氏より応援メッセージを頂きました!」ということで、首相の顔写真が堂々と載っている。

TOSSは正直言って功罪両方あると思うよw
無題 名無し 10/01 112991
インド人は99段まで覚えるらしい

覚えられない子はインダス川に流すのだろうか?

無題 名無し 10/02 112993
>インド人は99段まで覚えるらしい
日本人が紹介するインド式計算だと
覚えるというよりその場で暗算してる感じだった

ブームに便乗してる適当にかいている感強いので
本当にインド人を調査してかいているかは不明
インド人の知り合いがいる人がいたら実際どうなのか調査して報告して欲しい
無題 名無し 10/03 113003
教育の専門家に聞けば
定規を使わせる意味を解説してくれるのに
叩くことを目的としてるので
数学の専門家のインタビューするマスコミ
無題 名無し 10/03 113011
定規を使わせることの意味はあるかもしれないが,減点することの意味は,算数としても数学としてもない.
無題 名無し 10/03 113012
つーかさ,「定規を使って手続きを覚え込ませる」ことで,計算のルーティン化で定着させれることで成績がアップしたとか言うけどさ,文科省は強制なんてしてないし,「定規の使用推奨」っていう指導は自由だけど,減点対象にしてしまうのは馬鹿だよ.
筆算問題が時間内に解けていて答えが正しいんなら字が汚かろうが線が多少曲がっていようが正解だ.

試験会場に定規持ち込めない試験もあるだろうに,そんな無意味なルーティン仕込んで対応能力奪ってどうすんだよ.
無題 名無し 10/04 113013
小学校低学年は信じられないくらい真っ直ぐな線が引けない「子がいる」んだよ。
だから、教育的配慮でその子がいるクラスで定規を使わないと減点してもまあ教育としてはあり。

さて、同じクラスなら採点基準は同一なのが望ましい。ある子だけ採点基準が違っていると「ひいき」になるからだ。

だから、特定の採点基準はクラス全体で徹底する必要がある。

…と安倍首相が賞賛する教育組織のTOSSが言っているな。反対するのは非国民ってかw

まあ、俺もやり過ぎとは思うが、定規で直線引けといっても守らない子がいるのは事実だからなあ。
無題 名無し 10/04 113016
位を揃えて書くことすらできない子から
筆算必要なく暗算でやっちゃう子まで
できる子もできない子もみんなまとめて指導しなきゃいけないのが問題
無題 名無し 10/04 113017
>小学校低学年は信じられないくらい真っ直ぐな線が引けない「子がいる」んだよ。
>だから、教育的配慮でその子がいるクラスで定規を使わないと減点してもまあ教育としてはあり。
そんなものは理由にならない.
筆算の跡が視認できないほどに酷い子がいるなら,その子の指導とケアをするべきであって,当たり前に線が引けている大多数の子たちがその特殊な発達障害児童のために理不尽な強制を被る理由にはならない.
言い訳としても理由付けとしても馬鹿.
無題 名無し 10/04 113018
>できる子もできない子もみんなまとめて指導しなきゃいけないのが問題
最初にまとめて指導していく内に,発達障害が発覚した場合には,その程度に合わせて適切なケアをするのが教育であって,特殊な能力的ハンデを負った少数のために,全体が無駄な手続きに付き合わされるというような「バカな対応」しかできていない教育現場の発想そのものが問題.

児童の発達程度には当然に個人差があるのだから,個別のケアをしなければならない.
臭いものに蓋をしているだけの馬鹿な理屈.
無題 名無し 10/04 113019
「〜と言う子がいる」という事実に対して,「なら全員に〜強制!」という発想をするのは,全称と特称の区別がついていない論理の理解の発達障害.
組織として,こういう判断にいたるというなら,日本の一部の教育業界は「集団としてみて発達障害」ということになる.

何をどう言い訳しても,指導方針の理由付けも間違いだし,採点基準も間違い.
将来の本格的な試験に対しても害をもたらす.
無題 名無し 10/04 113020
このTOSSとやらの言い訳は,
・「集中力が足りない子がいて,そういう子達には考えるより,『手続き』を強制することで集中力が高まることがある.実際に定規を使わせて計算させると成績が上がった.(学術的な根拠なし)」
・「児童に正確さや丁寧さを教える目的がある.成績優秀な子たちは字が綺麗.(根拠なし)」
というものから,先の「真っ直ぐに線が引けない『∃児童』への指導」というものまであるが,そのどれもが,因果関係としても主要因分析と対処としても,算数・数学の教育としても強制する理由になっていない.

この集団は国語も算数も理解できていないバカなんじゃないのか?

無題 名無し 10/04 113025
TOSSは安倍首相の肝煎りだから、それを批判するのは国賊(皮肉)

それはともかく、そういった真っ直ぐな線も引けない子とか、筆算の数がずれる子の人数の想定が少なすぎると思う。発達障害と表現しているのが何よりの証拠。
30%程度は筆算がずれて間違っているんじゃないのかな?

だからと言って本格的学習障害なのかは分からない。この程度の学習障害は当たり前で、筆算は苦手だけどその他の思考や図形問題はできる子もいるからだ。

ちなみに、算数の時間でも言語の学習をせよとか、道徳的なコトをせよとか、全ての教科を横断するような学習をする必要性は学習指導要領に明記されていて、教員はそれを実行しないと法律違反になる。

つまり、算数の時間は算数だけやれば良いってのは、そもそも法律違反で、教科横断的に学習させよと指示されているわけだ。
無題 名無し 10/04 113026
全員に強制させるのは、出来ない子だけに強制させるとその子はすねてやらないことが多いからだ。
「皆もやっているなら自分もやる」って子が実に多い。

嘆かわしい、確固たる自己を確立せよ!と実際に思うが、そういうことが出来る子はそもそも筆算では戸惑わないだろう。

そして前に書いたが、筆算が苦手でも他のコトは出来る子は実際にいる。

753という言葉がある。高校では3割、中学校では5割、小学校では7割しか数学・算数を理解していないとか。
これを864〜975に出来たら良い教師として評価されるんじゃないかな?

小学校低学年の筆算で躓かせていたら、小学校高学年の難しい速度問題や割合問題などで8割理解させるなど夢のまた夢で、それどころか5割理解でダメ教師の烙印を押されるだろう。
無題 ベイズ厨 10/05 113029
だから黙って公文式
できる奴はほっといても自分でやる
問題は底上げ
無題 名無し 10/05 113032
1人のつぶやきが世間全体の意見みたいなていでニュースになるのがおかしい
無題 名無し 10/06 113033
だから、またゆとり式に戻せばいいんだよ
無題 名無し 10/06 113034
>だから、またゆとり式に戻せばいいんだよ
ゆとり教育の目玉の総合的な学習の時間そのままで
学力重視で
・授業内容大幅増
・全国学力・学習状況調査
・英語教科化
・道徳教科化
・プログラミング教育
金かけて増やした内容減らすかね?
無題 名無し 10/07 113045
傾いていても定規で引けばOKなわけ?
無題 名無し 10/07 113047
直線が引ければ消しゴムを定規代わりにしてもOKなわけ?
無題 名無し 10/07 113048
定規で引けたような線が書ければOKなわけ?
無題 名無し 10/08 113054

先生が言ってることをやらないお前が悪い

自分の子どもが言っていることが全部正しい
先生は敵
私はあなたの味方

どっちが正しいかは置いておいて
先生が指導しにくくなってるのは間違いない

無題 名無し 10/08 113057
筆算には雲定規がおすすめだ.

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