正解は？

3/8ぐらいに見える

どうして角度を書いてくれないんですか

前提がさっぱりわからんので、そもそも問題の意味がわからん
おさら三枚のケーキ三つで、3/3ってことなのか？

つかいまって、分数教えるのにこんなわけわからんことしてんのか

下の問題見る限り、掛け算の問題っぽいっすね
余計わからんわ！

これが文科省のレベルか

>つかいまって、分数教えるのにこんなわけわからんことしてんのか
分数の問題じゃねーだろ？
かけ算の問題だろ？

掛け算ってなんですか？よくわかんないです（中年じじい

__の__つ分は
（一皿当たりのケーキの数）の（皿の枚数）つ分
って感じで穴埋めさせようとしてるのかな

問題文の日本語が意味不明。

だから

○○　○○　○○
が２この３つぶん

●●●　●●●　●●●　●●●
が３この４つぶん

で、問題の絵は何と判断できるかって問題だろ？

二個が三組とか三個が四組、って言い方ならまだわかるんだけどねえ

将来、その「つ分」が、分数や小数、負数、文字に拡張される。「組」だと正の整数限定みたいになってしまうから問題あるかと。

https://takexikom.hatenadiary.jp/entry/2021/02/28/111552

これは酷い文科省の問題だね。なんでもかんでも文科省の通りにやっていれば良いというものじゃないんだよ。

>問題文の日本語が意味不明。
義務教育を卒業させてはいけない奴ら．
日本語は膠着語だから，問題文は十分に日本語の文法の範疇にある．

文科省は直接明確にこの指導法をやれと言っていない。
しかし、各教科書とか問題集を作る会社が一致してこの手法を取っているから…。
まあ、俺は正道だと思うよ。日本語の読解能力が問題で、それがあるかどうかをテストしているんだよ。
ちなみに、国語の時間に説明文の読解の時間を増やそうとすれば、当然文芸作品鑑賞・読解の時間が減るから、批判者が多数出て文科省何やっているんだというありさまｗ

こういうキチガイみたいな言葉を習って育った世代とは
将来、話が一切できないのだろうな

小学校の義務教育の授業に
「スピーチ」「コミュニケーション」「演劇」「討論」「お金と起業の知識」「自由研究」を
取り入れるべき
中学校からは
「プレゼンテーション」「地政学」「ライティング」「リーダーシップ」「サバイバル」
「ブレイクダンス」「マーケティング」「投資と投機」「創作」を選択制の授業として
取り入れるべきだと思う
選択制でもいいからもっと大胆に取り入れるべき
戦後の日本の教育は情報弱者、頑固おやじ・陰キャ・がり勉・
コミュ障・オタク・ヒッキーの量産工場でしかない

受験勉強やテスト勉強はできるけど本物の学問が少ないし、実社会で生きていく知恵が皆無すぎる。
しかも塾まであって学校と塾と家の往復でブラック企業の従業員になることが決定してるようなものだろ

こんな教育受けてたら劣等感の塊になるからどこにいても批判・不満・
愚痴・陰口・悪口・上げ足取り・足の引っ張り合いばっかになる。
ネットとか見てたら分かるけどそんな奴ばっかり。
意外にもスポーツ界や芸術家のにもそういうの多いからね
成功できない人は自分と無関係な人とコミュニケーションやスピーチ力や人を赤の他人うを笑顔にさせる能力が低い

まあセンター試験は長文だらけになり長文読解力が必要となり、単なる計算力では突破できないようになった。

まあ、それは分かるのだが、コミュ力への過度の偏重が今の日本企業の体たらくがあるんじゃないのか？
やはり、技術者は技術で勝負すべきだし矛盾するようだが、一人の人間のあまりに多面的能力を求めすぎだ。短所を消そうとして、長所を伸ばしていない。

アメリカではコミュ力が弱いそういった技術職のなかに、コミュ力があって技術がわかる人材を専属で入れるとか。

>まあ、それは分かるのだが、コミュ力への過度の偏重が今の日本企業の体たらくがあるんじゃないのか？

日本の会社員はコミュ力あるようでないよ。
日本人って知らない人にはあまり声かけないでしょ。
ヤンキーは声かけるけど人見てるね。
学生時代のがり勉とヤンキーと一緒で似た者同士で固まって異常に排他的な集団ができてるだけ。
やたらと頑固で価値観が一つしかない
暴走族とかもろでしょ。
中途半端に学歴高いタイプと学歴高い毛上手くいってない人も価値観が一つしかない。
サラリーマンはそれと同じで知ってる人と仲いいだけ。

本当のコミュ力は自分とは全く違う人や集団や格上と
コミュニケーション能力の事

そういうコミュ力ではなく、最低限の文章を読解する能力とか、自分の意図を正確に相手に分かるように告げる能力というか…まあ、難しいんだけどね。

>そういうコミュ力ではなく、最低限の文章を読解する能力とか、自分の意図を正確に相手に分かるように告げる能力というか…
今ではそれをリーディングスキルやロジカルスキルなどということもある．
文脈からその意味で使っていることは明らかなのに，自分が曲解した定義にこだわり続けるのはこれらの能力がない証拠．
だから，直上の輩はコンテキスト・シチュエーションを適切に把握できないAIの出来損ないのようなやつ．
気にすることはない．

>まあ、それは分かるのだが、コミュ力への過度の偏重が今の日本企業の体たらくがあるんじゃないのか？

俺が言ってるコミュニケーションは雑談力もあるけど
リーダーシップやエンパワーメントや
政治力と他人を説得させる力や人前でスピーチする力や演技力やエンタメ力や
セルフプロデュース能力も含まれる。

サラリーマンは従業員としての価値観しかない人が多い。
いわゆる自営業者や、ビジネスオーナーや投資家と対等に話せる力が欲しい。
金では勝てないからそれ以外の何かが必要だ。
そしてそこで必要なのは論破力では足りない。
論破しても味方になどならないどころか敵対することも多い。
やるべきことは見方や仲間にすることだ。

だからイノベーション人材はそもそもそういうコミュ力が無いことが多い。もちろん例外もあるが全ての人にコミュ力を求めるからこそ今の日本からイノベーションが起きない体たらくがあるんじゃないの？

>もちろん例外もあるが全ての人にコミュ力を求めるからこそ今の日本からイノベーションが起きない体たらくがあるんじゃないの？


全員になんか誰も求めてないだろ。
層じゃなくてあいつら人の上に立つ器もないのに口だけ調子いい。
どこにいても批判・不満・愚痴・陰口・悪口・上げ足取り・足の引っ張り合いばっかになる。

知能が低いからどういう人材が人の上い立てるのか、どういう性格や思考をすれば人から好かれるのか、
どういう話し方や接し方をすれば人を動かしたり説得できるのかを理解してない。

器も小さいし自由も夢も希望もなく大志も使命もない。
人の上になんか立つな。
こいつらが上に立つと全部がブラック企業と化す

ブラック企業にならざるを得ないのはブラック国家だからでしょ
みてくれよあいつらの使命感のなさを！！！

>ブラック企業にならざるを得ないのはブラック国家だからでしょ
>みてくれよあいつらの使命感のなさを！！！


戦後の日本を支配してるのは連合国を中心とした英米仏と中露。特にプロテスタントとカトリックが支配してる

日本の大手メディアとか見れば分かるけど無能なやつと
役に立たない情報しかいないだろ

ま，「コミュ力」って括りがエセ科学的で，実際に必要なのはロジカルスキルなんだけどな．

やっぱ会社行ったら素数列や水素原子のバルマー系列の交換から始めますか

でもさ日本の理系って大人になっても漫画アニメゲームおもちゃロリアイドルにはまってて、
もろ知恵遅れのガ〇ジみたいなものでしょ
テスト勉強と受験勉強ができる低能とか怖すぎだろｗ
あいつらは高機能自閉症や発達障害だと思ってまず間違いない
コミケなんてのは知恵遅れのガ〇ジが集まる運動会みたいなもの

アスペルガー症候群と高機能自閉症
「反復運動」と「限定された物事へのこだわり・興味」
３つの診断基準
①人とのやり取り、関わりが難しい（社会性の障害）
②コミュニケーションがとりにくい（コミュニケーションの障害）
③興味・行動の偏り、こだわり（限定的な行動・興味・反復行動）

だから、そういう人がイノベーションを起こすんだってばｗ
そういう人を排斥すると当然イノベーションは日本からは起きない。

ニコニコとか2チャンネルとかキモオタが作ったものなんて世界では全く勝てないし相手にされてないだろ

ユー−チューブという本物が来たら陰キャやキモオタが作ったダサいものなんてすたれるだけ

学校時代を思い出せばいい
陰キャやキモオタやガリ勉が新しい遊びや流行を作ったことがあるか？
小学生までならあるだろうが中学校以降はもう無理だ

日本のゲームもネトゲに負けてるし、インディーゲームすら負けてる
日本のインディーゲームとか萌えゲとエロゲが9割だからな。
才能ないゴミなんだから廃業しろよｗ

ニコニコとか人気がある動画ほどテロップだらけで見てて子汚いだけというね。

美的感覚やアートセンスが皆無というかマイナスだから
子汚いだけという事が分からない
脳みそがいつの間にかうんこになってるんだろう

漫画雑誌、電気店、テロップだらけのテレビ、ニコニコの流れるテロップとか、
どれだけ子汚くしてうっとおしい画面にすれば優勝できる選手権をやってるだけにしか見えない

アートセンスや美的センスが0以下だからあんなゴミみたいなシステムしか作れない

戦後の高学歴である人らは陰キャ・コミュ障・がり勉・キモオタで、
見た目も中身も生き方もダサいから世界に通用しないんだよ。

ニコニコこそ、陰キャラの技術者がせっかくコツコツと作ったシステムを、陽キャラが技術者をほとんど解雇して、儲かった分を「ニコニコ大会議」として散財した例だろｗ
ニコニコ大会議こそ大学祭とかの延長だろあれ？

ニコニコを真似た中国のビリビリ動画は愚直にシステムをアップして、サーバーを増強して、今やアメリカに株式を上場だ。
何だこの差は？ニコニコは懲りずに今年も大会議をするそうだ。このコロナ禍でねえ。

この発狂してる香具師はさっきから何をブツブツ言っているのだ？
ニコニコはヒテッマンリスペクトが至高なのだよ

>ニコニコとか人気がある動画ほどテロップだらけで見てて子汚いだけというね。
自分の感覚が古くなってるだけだと思わんのが不思議
テロップの脳内処理が間に合わないから苦痛に感じるんじゃ？

いずれにせよ、陰キャとか言って技術職を蔑んだのが今の日本のていたらくをまねいているかと。

テロップはまだ普通

駄目なのは映像もなしにテキストで説明する部分がある動画とか
動画のファイルサイズが無駄にでかくなるだけだからコメントに書いておいてほしい

もっと駄目なのは静止画の上に長文テキストをスクロールさせるだけの動画でやる意味がない動画
死んでほしい

動画見に来る連中の殆どは、コメントなんか微塵も読まないよ

文字がスクロールしていくだけの動画も心理効果を利用したものだな
同じペースで動かすと読む気がなくても脳が勝手に文字を追いかけていく

テロップなどで動画の情報密度を上げると、一度で理解できない奴が複数回視聴して視聴回数を稼げるという面もある

ネットが普及する前テレビでも、アニメならエヴァンゲリオン、ドラマだとトリックや踊る大捜査線が過去にこの手法を使ってたな

現実を直視できない無能の集まりが何言ってるんだか。
才能ない低能なんだからコミケで遊んでろ・・・
お前らアホは一生コミケで馬鹿からごみを買ってなさい

どうせお前らみたいな知能の低いアホでもいつかは
時間の無駄だと気づくだろう

>ニコニコこそ、陰キャラの技術者がせっかくコツコツと作ったシステムを、陽キャラが技術者をほとんど解雇して、儲かった分を「ニコニコ大会議」として散財した例だろｗ


キモオタが集まっただけだろｗ
ニコニコ風のコミケというだけで
それ以上でもそれ以下でもない
そもそもダサいやつらがダサい出し物だしてる時点でゴミしか集まらん

上の人は、何に対しても文句を言うタイプ。
仮にアイフォン発売前にアイフォンが未完成の状態でプレゼンされたとして、あれこれ文句を言って発売を食い止めるタイプ。
そして、機会を逸しても「あの時は仕方ない」と言い訳するだろう。

お前らアホにとってアイフォンやスマホと
コミケのゴミが同じ価値があると思ってるんだな

馬鹿ってすごいなあ
底が無いから恐ろしい
ここまで知能低いと笑っちゃうよ。
ご苦労さんｗ

小学校からやり直してね
学校行った意味ないよお前らは

ああ言えばこう言うｗ
結局、仮にアイフォンの原型でも自分では認められないってことね。

まあ国のトップにいる連中はほとんどがペーパーテストしか取りえがないから
多くの理系がせいぜいオタ向けの創作活動でしか活躍できてないように見えるならペーパー＞創造という風潮なんだろうね

ニコニコ動画という陰キャ・ヒッキー・オタだらけのゴミみたいなものを何年もかけて作った
システムやイベントやコミュニティーなんてユーチューブというまっとうなエンタメがきたらすぐにすたれたぞ

きっしょく悪い奴ら用のゴミ為の機能しかない。
その機能を果たしてないことが問題。
Vちゅーばーとかいうごみをとっととひきとれよｗ

ニコニコ動画は陰キャラにもっと技術開発をまかせて、愚直にサーバーを増やすとか回線を強化するとかサービスをよくするとかすれば良かったんだよ。
ニコニコをパクった中国のビリビリなんか、今やアメリカに上場してアニメのスポンサーを何件もやっているぞ。

ニコニコはそれをサボって、陽キャラが本当にやりたかったこと…大学祭の延長みたいな「大会議」とかうイベントで散財してせっかく儲けた資金がパーの実例じゃないか。
明確に経営が悪いんだよ。経営者なら自分のやりたいことを我慢しろｗ　精神が学生のままなんだろ。
しかもせっかくやった大会議もコロナ禍でパーだ。

オフパコが真の目的の
志の超低空飛行

>ニコニコはそれをサボって、陽キャラが本当にやりたかったこと…大学祭の延長みたいな「大会議」とかうイベントで散財してせっかく儲けた資金がパーの実例じゃないか。


コミケだろあんなもの。
陰キャとキモオタしか来ねえだろあんなものｗ

そういうオフがあっても腰が重いのが真の陰キャ。ホイホイ行くのが面白いなら何でも見てやろうって層。

数学者は馬鹿みたいになんでも同一視しようとす
るからな

>数学者は馬鹿みたいになんでも同一視しようとす
>るからな
同値類で割る同一視操作こそ現代数学の常套手段
準同型射を射と短絡的に考える