数学@ふたば
[ホーム]

[掲示板に戻る]
レス送信モード
おなまえ
E-mail
題  名
コメント
添付File []
削除キー(記事の削除用。英数字で8文字以内)


画像ファイル名:1542481957353.jpg-(296098 B)サムネ表示
296098 B無題 Name 名無し 18/11/18(日)04:12:37 No.110576 del 3月28日頃消えます
お前らこういうの好きだろ
削除された記事が2件あります.見る
無題 Name 名無し 18/11/18(日)06:29:22 No.110577 del
9+3は12で合ってるけど・・
次の7+5は32じゃなくて12ですよw
無題 Name 名無し 18/11/18(日)07:27:56 No.110578 del
2桁+2桁=3桁になったときどう対応するの?
無題 Name 名無し 18/11/18(日)08:42:16 No.110579 del
4桁同士の足し算も楽勝
5243 + 7568
= 5243 + ( 4757 + 2811 )
= 10000 + 2811
= 12811

計算する前に足して二桁になるか判断するプロセスが必要だけど無駄だよな
無題 Name 名無し 18/11/18(日)09:22:10 No.110580 del
単純な足し算を、わざわざ引き算を挟むプロセスにするのは余計に混乱させるだけ
最初の考え方は数え上げでも何でもいいから、ひたすら反復練習で暗記させるのが一番じゃないの
1桁が覚えられれば後は何桁でも計算できるんだし
無題 Name 名無し 18/11/18(日)10:55:49 No.110581 del
別に手順としてはそこまで複雑でもないし
単なる暗記で覚えてると対処出来なくなるから、理科度を測る上でも有用かなって感じもする
無題 Name 名無し 18/11/18(日)20:13:42 No.110582 del
指示もないのに空白にさくらんぼを書くのを強要して減点するのは
さすがに大本営ではNGかと思うんだけどどうなの文科相
無題 Name 名無し 18/11/18(日)23:54:38 No.110583 del
指示は普通、口頭でやるんだよ。
指示が全部書いていたら、テスト用紙一杯になって子供は誰も読まないよ。
無題 Name 名無し 18/11/19(月)10:29:52 No.110584 del
さくらんぼ計算は掛け算九九と一緒で無意識のうちにできるように最初はこのやり方が最適なんだよ
ものごとには順序がある
すっとばして賢いつもりでいると
>こんなレベル
がどうとか言うバカに育っちゃうんだよな
無題 Name 名無し 18/11/20(火)01:00:57 No.110592 del
スレ画右の「俺の弟も」って書いてる人は年いくつなのか気になる
無題 Name 名無し 18/11/20(火)02:18:03 No.110593 del
>無意識のうちにできるように最初はこのやり方が最適なんだよ
無意識で足し算出来ない子用じゃないの?
無題 Name 名無し 18/11/20(火)09:46:25 No.110594 del
>無意識で足し算出来ない子用じゃないの?
そうだよ
だから
>できるように最初はこのやり方
なんだろ
無題 Name 名無し 18/11/20(火)12:56:32 No.110596 del
既に出来る子に強要するのがおかしいって話じゃないの?
無題 Name 名無し 18/11/20(火)16:11:52 No.110597 del
>既に出来る子に強要するのがおかしいって話じゃないの?
違う塾行けばいいだろ
無題 Name 名無し 18/11/20(火)16:50:23 No.110598 del
スレ画は塾の人が「小学校で変な事強要している」と呆れている内容ですが
無題 Name 名無し 18/11/20(火)17:01:28 No.110599 del
小学校は隣同士交換して丸付けするんだよ。
さくらんぼ計算自体は分からない子対策なんだけど、できる子も分からない子に根拠を説明する訓練になるんだよ。

理由を説明するのは中学校の証明に繋がるし、大体2021年のセンター試験からはパズル的な従来の数学から、やたら長文を読んで答えなきゃいかん問題形式になる。そして、根拠を論述しなきゃいけなくなるわけで…
無題 Name 名無し 18/11/20(火)17:20:28 No.110600 del
書き込みをした人によって削除されました
無題 Name 名無し 18/11/20(火)17:20:49 No.110601 del
>スレ画は塾の人が「小学校で変な事強要している」と呆れている内容ですが
オマエほんとにバカだな
できる子だけがその塾に通えばいいんであってできない子に教える学校教育をとやかく言う資格は塾にはないんだよ
ついでに
本当にできる子なら混乱しないよ
この塾の先生が能無しなんだよ
無題 Name 名無し 18/11/20(火)21:33:22 No.110602 del
    1542717202926.jpg-(175033 B) サムネ表示
175033 B
こっちのほうが好き
お前らならどう教える?
無題 Name 名無し 18/11/20(火)22:34:20 No.110603 del
俺は幼稚園児で教えられる前にゼロの存在を発見したね
無題 Name 名無し 18/11/20(火)23:02:59 No.110604 del
>1+1=2

普通は「1」とは何か、「+」とは何かを徹底的に扱う。いきなり結果だけを提示して周囲が分かる状況なのが??
幼稚園から連続している小学校なのか?
無題 Name 名無し 18/11/21(水)04:43:38 No.110605 del
小学校でいきなり1+1を知るほうがおかしい。
幼稚園レベルで数の数えかた、日常で簡単な足し算は理解するもの。
無題 Name 名無し 18/11/21(水)09:05:49 No.110606 del
>お前らならどう教える?
普通に数え方から教える
で?
無題 Name 名無し 18/11/21(水)14:53:44 No.110610 del
小学一年で「1ってなに?」ってちょっと見てみたいレベルの特殊性
理屈は通じそうだから数論基礎教えるのがええかもな
無題 Name 名無し 18/11/21(水)23:17:54 No.110613 del
1の分割から色々導き出される
無題 Name 名無し 18/11/22(木)00:30:49 No.110614 del
1+1=2とかいきなり教えずに
普通はりんごの絵を2つ描いて説明するんじゃないの?
無題 Name 名無し 18/11/22(木)00:42:11 No.110615 del
1も+1も2も定義だから先生の言ってることは間違ってはないのでは

リンゴに+フライパンしてもそれは2でもいいだろうし
無題 Name 名無し 18/11/22(木)09:38:45 No.110616 del
いきなり
>1+1は、2です みんなわかりましたね?
なんて教え方はしない
その前をぼーっと聞いてたんだろ
幼稚園で褒められ慣れて慢心してたんだな
無題 Name 名無し 18/11/22(木)18:25:59 No.110617 del
普通は数をかぞえるのから始めるから
「1ってなに?」にはならんよな
無題 Name 名無し 18/11/23(金)00:01:14 No.110618 del
>普通は数をかぞえるのから始めるから
だよなぁ
塾の先生バカ過ぎ
無題 Name 名無し 18/11/23(金)08:52:19 No.110619 del
続きを知りたい人は「1+1 強迫神経症」でググれ
お前らが思いつかない方法で1+1を教えている
俺も絶対思いつかないわ
無題 Name 名無し 18/11/23(金)10:08:05 No.110620 del
>続きを知りたい人は「1+1 強迫神経症」でググれ
極端な例だして悦に入る馬鹿
無題 Name 名無し 18/11/23(金)10:11:16 No.110621 del
ちなみに2+2は5
無題 Name 名無し 18/11/23(金)23:18:28 No.110625 del
りんご1個も、なし1個も、アメ球1個も、車1台も個数という概念で捉えれば、どれも1なんだよな。
無題 Name 名無し 18/11/23(金)23:54:26 No.110626 del
>個数という概念で捉えれば、どれも1なんだよな。
車は個ではなく台だろ
無題 Name 名無し 18/11/24(土)18:45:20 No.110629 del
こまけーことはいいんだよw

ゴマフアザラシ1匹もドリアン1個もテーブル1個も全部同じ概念で扱えるってコト
無題 Name 名無し 18/11/24(土)23:48:00 No.110630 del
>ゴマフアザラシ1匹もドリアン1個もテーブル1個も全部同じ概念で扱えるってコト
ゴマフアザラシは一匹か一頭
ドリアンは1個か一玉
テーブルは一脚一卓一台一点一枚一机と数える
全部同じ概念では扱えられない
無題 Name 名無し 18/11/25(日)00:05:35 No.110631 del
くくりの問題なだけじゃん
関心のあるのがどこかでしょ
無題 Name 名無し 18/11/25(日)00:28:35 No.110632 del
>関心のあるのがどこかでしょ
日本語で質問してくれないと答えられないね
無題 Name 名無し 18/11/25(日)00:34:23 No.110633 del
>こまけーことはいいんだよw
阿呆の戯言はいいんだよw
無題 Name 名無し 18/11/25(日)09:44:39 No.110634 del
>くくりの問題なだけじゃん
それだけではないがまず括りとしても問題あるだろ
無題 Name 名無し 18/11/25(日)10:08:46 No.110635 del
> 全部同じ概念では扱えられない

おまいの書いたゴマフアザラシ、ドリアン、テーブルでそれぞれ1行消費している
概念の異なるものが1つの単位「行」でくくられた訳だ
excelでも全く概念の異なるモノが「1マス」という同じ単位で量られる
ネットショップなんかでも「取扱い10万点以上」とかいうだろう
中身はまったく異なったモノだ

もうちょっと勉強しような
無題 Name 名無し 18/11/25(日)14:25:23 No.110636 del
同じ「果物」でも、くくりとして認識することを認めないなら、「机の上にあるりんご」、「台所にあって皮が剥かれようとしているりんご」、「倉庫の箱の中の一番上にあるりんご」…となって、一緒くたに扱うすべがなくなり、収拾つかんだろw
それに、りんごだけならまだしも、なしや柿が入ってくると…
無題 Name 名無し 18/11/25(日)20:00:26 No.110637 del
書き込みをした人によって削除されました
無題 Name 名無し 18/11/25(日)23:16:27 No.110638 del
>excelでも全く概念の異なるモノが「1マス」という同じ単位で量られる
>ネットショップなんかでも「取扱い10万点以上」とかいうだろう
子供にそう教えて学校で発表させてみろキチガイ
あ、子供どころか妻も、職もないかな?
無題 Name 名無し 18/11/25(日)23:18:03 No.110639 del
>同じ「果物」でも、くくりとして認識することを認めないなら、「机の上にあるりんご」、「台所にあって皮が剥かれようとしているりんご」、「倉庫の箱の中の一番上にあるりんご」…となって、一緒くたに扱うすべがなくなり、収拾つかんだろw
ならねーよ
そんなバカな問題出す地域に住んでるってんなら同情するぜ
無題 Name 名無し 18/11/26(月)16:24:51 No.110643 del
机の上に、りんご1個と、なし1個、ドライバーが1個あります。
机の上にある果物は何個ですか?
無題 Name 名無し 18/11/26(月)16:43:39 No.110647 del
>机の上に、りんご1個と、なし1個、ドライバーが1個あります。
>机の上にある果物は何個ですか?
それでは普通に2個になってしまうよ
机の上にりんご一切れとりんごの芯がひとつ、りんごの皮が一巻あります。
机の上にあるりんごは幾つでしょうか?だな
無題 Name 名無し 18/11/26(月)18:18:30 No.110649 del
りんごとなしは違うものなのに、同じくくりとして扱うことができ、1+1=2ってことじゃないかw
無題 Name 名無し 18/11/26(月)18:55:44 No.110650 del
水槽にプラナリアが1匹います。
このプラナリアをナイフで3等分しました。
さて、水槽にプラナリアは何匹いるでしょうか。
無題 Name 名無し 18/11/27(火)00:12:05 No.110651 del
水槽から取り出さずに三等分したの?
むずかしそう
無題 Name 名無し 18/11/27(火)00:56:37 No.110652 del
>りんごとなしは違うものなのに、同じくくりとして扱うことができ、1+1=2ってことじゃないかw
同じとして扱う条件として「果物」って括ってんだろ
語尾のwが似合うな
無題 Name 名無し 18/11/27(火)04:50:36 No.110653 del
足される側(+の左側)が10になるためには
どれだけ加算すればいいか?が解らないとダメ
なのを省略しているところが気に入りません。
すなわち
10から足される側との引き算が理解できるか
ってこと(2桁の引き算で繰り下がりあり)
なので理解できない人がいてもしょうがない。
無題 Name 名無し 18/11/27(火)09:07:30 No.110654 del
>省略しているところが気に入りません。
子供いないの?うちの学校ではちゃあんとそこから教えてるよ
無題 Name 名無し 18/11/27(火)21:46:57 No.110659 del
エジソンだったかな
泥団子を2つくっつけて1+1=1と言ったのは
無題 Name 名無し 18/11/28(水)09:44:27 No.110665 del
    1543365867608.png-(64997 B) サムネ表示
64997 B
>泥団子を2つくっつけて1+1=1と言ったのは
これ思い出した
無題 Name 名無し 18/11/29(木)07:56:11 No.110676 del
【算数】たかし君は1個70円のりんごと1個30円のみかんを握り潰してこう言いました。「次はお前がこうなる番だ」
無題 Name 名無し 18/11/29(木)09:40:38 No.110677 del
>No.110676
ウケるw
無題 Name 名無し 18/12/07(金)19:10:17 No.110733 del
スレ画を考えた人って馬鹿だな
数学としてはだめ。だから教師はだめなんだ

そんな暇有るなら、授業を進めろ
無題 Name 名無し 18/12/08(土)22:43:54 No.110736 del
>スレ画を考えた人って馬鹿だな
>数学としてはだめ。だから教師はだめなんだ

>そんな暇有るなら、授業を進めろ

おめーならどんな授業すんだよ?
無題 Name 名無し 18/12/14(金)16:25:39 No.110774 del
先生が何の説明もしてないとは思えないんだよね

減点されるのは先生の話をちゃんと聞いてないか
あるいは、わかってて反抗してるかのどちらかだろ

こういうのはダメな部類の大人になると予想
無題 Name 名無し 18/12/14(金)17:36:17 No.110775 del
>減点されるのは先生の話をちゃんと聞いてないか
「聞いてない」ではなく右の問題分に「さくらんぼ使え」と「書かれてない」ことがいけない
無題 Name 名無し 18/12/15(土)11:52:25 No.110782 del
>数学としてはだめ。だから教師はだめなんだ
算数ですよ自称賢いさん
無題 Name 名無し 18/12/15(土)11:54:05 No.110783 del
>「聞いてない」ではなく右の問題分に「さくらんぼ使え」と「書かれてない」ことがいけない
さくらんぼけいさん けいさんしきをといてみよう。って書いてあってもこういう族は絡んでくる
無題 Name 名無し 18/12/15(土)13:55:40 No.110784 del
ちゃんと問題を読まない早とちり君
無題 Name 名無し 18/12/15(土)15:29:10 No.110785 del
何の説明もなしに減点する先生がいるかよ

そのように解答しろと説明してるはず
って話だよ

【記事削除】[画像だけ消す]
削除キー
- GazouBBS + futaba-